(

Хлопните в ладоши.

)

По сосновым пням – ОПЕНОЧКИ,

(

Хлопните в ладоши.

)

Под сосной – белый гриб-БОРОВИК.

(

Хлопните в ладоши.

)

Обратите внимание!

Игра развивает чувство ритма.

Радуга-дуга

Ах ты, радуга-дуга,

(

Поднимите руки над головой и изобразите радугу

.

)

И туга, и высока!

(

Обе руки поднимите вверх, вытяните пальцы, покрутите кистями

.

)

Не давай нам дождичка,

(

Делайте движения кистями рук, как будто стряхиваете воду.

)

Подавай нам ведрышко.Чтоб ребятам погулять,

(

Всеми пальцами совершайте «прыжки» по столу или колену.

)

Чтоб телятам поскакать,

(

Всеми пальцами совершайте «прыжки» по столу или колену.

)

Нужно солнышко,Колоколнышко!

(

Раскрытыми ладонями с максимально раздвинутыми пальцами покажите солнышко.

)

Совет

Для развития мелкой моторики полезны игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определенной последовательности.

Кошка

Кошка целый день лежит,

(

Положите согнутую ладошку на ладошку – будто лапки кошки

.

)

Мышь у норки сторожит.

(

Кулачком изобразите норку мышки

.

)

Мышка выглянет в окошко —

(

Выньте из кулака один палец.

)

Не ушла ли еще кошка?Цап-царап!

(

Схватите палец другой рукой

.

)

Совет

Последние три строки можно прочесть пять раз, чтобы рука-кошка смогла поймать пять пальчиков-мышек.

Две тетери

Как на нашем на лугу

Стоит миска творогу.

(

Сомкните запястья обеих рук, раскройте ладони и пальцами изобразите миску

.

)

Прилетели две тетери,

(

Помашите ладонями, изображая полет

.

)

Наклевались, улетели.

(

Соедините большой средний и указательный пальцы на обеих руках, изображая клювы, тетерь постучите «клювами» по столу или колену

.

)

Совет

Для развития мелкой моторики полезны игры, в которых требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать-разжимать, выливать-наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстие и т. д.

Веревка

Вьем веревку тонко-тонко —

(

Потрите ладонью о ладонь, будто вьем веревку

.

)

Привязать хотим теленка.

(

Совершайте руками движения, будто вяжете большой узел

.

)

Совет

Массажируя пальчики ребенка, уделяйте внимание сгибанию-разгибанию каждого пальца, чтобы в дальнейшем малышу было легче в повседневных играх воспроизводить это движение.

Бабушкины бусы

У нашей бабуси Рассыпались бусы.Раз, два, три, четыре, пять —Нужно бусинки собрать!

(

Положите руки на стол ладонями вниз и попеременно переворачивайте их на тыльную сторону.

)

Здесь искали,Здесь искали,Еле-еле все собрали!

Совет

Для развития мелкой моторики полезно рисование карандашами, фломастерами, кистью и т. д.

Шмель

Полосатый шмельПрилетел на ель.

(

Раскройте ладонь, изображая еловую лапу.

)

Лапками перебирает,Иголки считает.

(

Захватывая щепотью поочередно все пальцы, разминайте их от основания до подушечки.

)

Раз, два, три, четыре, пять…Как бы крылья не помять!

Повторите игру для второй руки.

Совет

Помните, главное – не давить на ребенка, подчеркивать, что ему что-то не удается. Со временем у него все получится.

Листопад

Листопад в саду и в парке,Как же много листьев яркихНад землей кружится,На траву ложится.

(

Раскройте ладони, распрямите пальцы и плавными покачивающими движениями опустите руки к стопам.

)

Обратите внимание!

Ближе к третьему году жизни ребенок начинает воспринимать себя как вполне самодостаточную личность.

Мышка-именинница

У мышки-норушкиСобрались подружки.В это воскресеньеУ нее день рожденья!

(

Соберите пальцы обеих рук в щепоть и двигайте ими по столу, изображая мышек.

)