Куда бежите, ножки?
Куда бежите, ножки?(
«Бегите», постукивая по столу подушечками пальцев.
)
– По летней дорожке,С бугра на бугор,(
Соберите ладошки пригоршней, изображая бугры.
)
За ягодой в бор.(
Раскройте ладошки, распрямите пальчики, изображая стволы деревьев.
)
В зеленом боруТебе наберуЧерной черники,(
Опустите руку и щепотью «рвите» чернику с низкого куста.
)
Алой земляники,(
Опустите руку и щепотью «рвите» землянику с низкого куста.
)
Душистой малины,(
Поднимите руку и щепотью «рвите» малину с высокого куста.
)
Горькой калины.(
Поднимите руку и щепотью «рвите» калину с высокого куста.
)
Обратите внимание!
Проговаривая потешки и одновременно двигая пальчиками, ребенок невольно ритмизирует свою речь: она становится более четкой и выразительной, эмоциональной. Наличие рифмы положительно влияет и на его слуховое восприятие.
Щепки-прищепки
Разместите прищепки по всему краю подходящей мисочки, коробочки или пластиковой баночки. Обхватите ручку малыша своей рукой и помогите ему сложить большой и указательный пальчики, прижав остальные к ладошке. Затем вместе с ребенком снимайте прищепки, ухватывая их за кончики-«ушки», и складывайте в емкость:
Раз, два, три, четыре, пять,Мы отправились гулять!Раз, два, три, четыре, пять,Надо щепочки собрать,Чтобы ножек не кололиТам, где мы пойдем гулять!
Обратите внимание!
Разноцветные пластмассовые прищепки, раскрывающиеся не очень туго, без усилий, – идеальное приспособление для этой игры, в ходе которой отрабатывается «пинцетный» захват.
Месим, месим…
Месим, месим маме тесто,(
Поочередно сжимайте и разжимайте кисти рук, имитируя замес теста.
)
Месим, месим маме тесто,Скалкой покатали,(
Раскрытыми ладонями имитируйте раскатывание лепешки скалкой по столу или коленям.
)
Ягодки собрали.(
Складывайте пальчики в щепоть и «срывайте» ягодки.
)
Налепили пирогов —(
Хлопайте в ладошки, «лепите» пироги
.)
Ух! В печь! Ух! В печь!(
Обеими ладошками «возьмите» пирожок и бросьте в горячую печь, раскрывая пальчики
.)
Это интересно!
К году ребенок становится особенно любознательным. Не ограничивайте малыша, позволяйте ему познавать окружающий мир всеми доступными для него способами и средствами, если, конечно, они не противоречат правилам безопасности.
Пальчиковые игры для детей второго года жизни
Зайка серенький
Помогите ребенку сделать из большого, безымянного пальцев и мизинчика голову зайца. Указательный и средний пальцы нужно выставить вверх – это будут уши. Покажите, как можно шевелить ушами в разных направлениях.
Зайка серенький сидитИ ушами шевелит.Вот так, вот такОн ушами шевелит!Потирайте ладошки, словно греете «лапки».
Зайке холодно сидеть,Надо лапочки погреть.Вот так, вот такНадо лапочки погреть!С помощью указательного и среднего пальцев изображайте прыжки зайки по коленям или дивану.
Зайке холодно стоять,Надо зайке поскакать.Вот так, вот такНадо зайке поскакать!
Изобразите пасть волка с помощью обеих рук, соединив запястья и расставив и согнув пальцы – «волчьи зубы».
Зайку волк испугал!Зайка тут же убежал!Обратите внимание!
Упражнение развивает мелкую моторику и подготавливает руку к рисованию.
Мышка
Средний и безымянный пальцы соедините с большим. Указательный палец и мизинец согните в дуги и постарайтесь прижать к косточкам среднего и безымянного пальцев. Если малышу удастся справиться с этим заданием, у него получится замечательная мышка.
Что за маленький шарикПод полом шарит,Мешки прогрызает,Муку высыпает?Читая, имитируйте движения мышки.
Посадите малыша к себе на колени или рядом и предложите еще одну игру.
Гречку мыли, гречку мяли,(
Изобразите, как моют и мнут гречку
.)
Мышку по воду послали(
Изобразите мышку
.)
По мосту-мосточку,Желтому песочку.Проплутала долго —Испугалась волка.